Dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla förskolans kvalitet - systematiskt kvalitetsarbete 7.5 hp Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. Göteborg: Göteborgs universitet.
Bjervås, Lotta (2011), Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan – en diskursanalys. Göteborg: Göteborgs universitet
En diskursanalys. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: En diskursanalys (akademisk avhandling). Göteborgs universitet. Bjervås, Lise-Lotte.
En diskursanalys vid institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, fredagen den 30 september kl. 13.15. Plats: Margaretha Huitfeldts Auditorium, Pedagogen Hus C, Läroverksgatan 5, Göteborg Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. Examinationsmoment Omfattning Betyg Systematisk dokumentation 3 hp U/G/VG Seminarium 3 hp U/G Pedagogisk dokumentation 1,5 hp U/G/VG Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan 2, 7,5 högskolepoäng 2(3) I MB 2/12 berättar Lise-Lotte Bjervås om sin avhandling ”Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan – En diskursanalys”. I MB 4/10 presenteras Ulla Linds avhandling ”Blickens ordning – Bildspråk och estetiska läroprocesser som kulturform och kunskapsform”. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys.
Detaljer för: Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys / Normalvy MARC-vy ISBD-vy Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys / Lise-Lotte Bjervås
En diskursanalys. Quelle, Göteborg: Acta universitatis Gothoburgensis Bjervås, Lise-Lotte (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys . Diss.
Häftad, 2011. Den här utgåvan av Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik som bedömningspraktik i förskolan är slutsåld. Kom in och se andra utgåvor eller andra böcker av samma författare.
5 bedömningspraktik i förskolan, om att förskolan nu mer är en del av Bjervås L, Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: En diskursanalys; Bjervås L, Förskolan och barns utveckling: Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. Diss. Göteborg: Göteborgs universitet,. ha utvecklat förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje barns lärande och utveckling Pedagogisk dokumentation som teori och praktik; Kvalitetsarbete i förskolan Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. En diskursanalys.
Opponent
Samtalen ägde rum på förskolor som inspirerats av Reggio Emilia-pedagogiken, och samtliga pedagoger hade erfarenhet av pedagogisk dokumentation. Samtalen spelades in, transkriberades och analyserades med utgångspunkt i verktyg från Faircloughs kritiska diskursanalys. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan En diskursanalys Lise-Lotte Bjervås. Distribution: ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBURGENSIS Box 222 SE-405 30 Göteborg, Sweden Tryck: Geson Hylte Tryck, Göteborg, 2011 barn.
Internranta formel
e-publicering och e-arkiv. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan [Elektronisk resurs] en diskursanalys / Lise-Lotte Bjervås. Bjervås, Lise-Lotte Publicerad: Johanneshov : MTM, 2013 Svenska 1 CD-R.
Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 - 269 s. ISBN: 978-91-7346-710-0 LIBRIS-ID: 12299604. URL: Länk
Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. En diskursanalys.
Landskapsvetare utbildning
curtis sittenfeld prep
hur länge är tandvård gratis
lbs stockholm norra
lysholm knee score
dnb asa bloomberg
Bjervås L, Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: En diskursanalys; Bjervås L, Förskolan och barns utveckling:
Bjervås, Lise-Lotte. (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan. En diskursanalys.
Vad gäller för återvinning av brännbart avfall (t.ex. mjukplast, gummi, trä)_
öppettider västervik resort
Pedagogisk dokumentation är att dokumentera på barns villkor. Men det görs inte av sig själv! Det krävs nyfikna, lyhörda och modiga pedagoger, för det finns fallgropar. Här handlar det inte om att samla bevis på vad som gjorts utan mer att fånga det som pågår och framför allt sätta saker i rullning.
Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan [Elektronisk resurs] en diskursanalys / Lise-Lotte Bjervås. Bjervås, Lise-Lotte Publicerad: Johanneshov : MTM, 2013 Svenska 1 CD-R. Multimedium (Talbok med text) Barndom som natur och kultur 34 Barn som being och becoming 36 Barn i förskolan 41 Att observera och bedöma barn i förskolan 45 Barnobservationer 45 Bedömning av utveckling och lärande 49 Pedagogisk dokumentation i förskolan 55 Pedagogisk dokumentation – ett arbetsverktyg för lärare 56 Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan.
av I Engdahl · Citerat av 21 — Svenska OMEP vill tacka alla barn, pedagoger och föräldrar i olika förskolor runtom i Sverige som deltagit i detta projekt. Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. [Gothenburg
Bjervås, Lise-Lotte (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys.
Bedömningspraktiker avseende barns språkliga kompetenser i Åsen, Gunnar Utvärdering och pedagogisk bedömning i förskolan. 214 s. Pedagogisk dokumentation är att dokumentera på barns villkor. Men det görs inte av sig själv! Det krävs nyfikna, lyhörda och modiga pedagoger, för det finns fallgropar. Här handlar det inte om att samla bevis på vad som gjorts utan mer att fånga det som pågår och framför allt sätta saker i rullning. Lise-Lotte Bjervås lägger fram sin avhandling Samtal om barn och pedagogisk dokumentation i förskolan som bedömningspraktik.